4月9日上午，太古科幻学院全体教师于学院一楼会议区开展了以“科幻教学内涵建设与质量提升”为主题的会议。

张冉院长首先为大家介绍了科幻教学中的指导思想——学生中心、产出导向、持续改进。以此增强课程的创新性、体验性和启发性，提升学生学习能力、独立能力和创新能力，实现学生全面发展。张冉院长指出：根据调查显示，部分同学对科幻类课程评价不高，其原因在于课上辅助视频过多，缺少师生的沟通交流。并提出建议：老师们可以通过学习通来发布一些任务、主题讨论等，让课堂真正动起来、活起来。

尉磊老师高度总结了今后科幻教学中的工作目标，即将全过程学业评价作为课堂教学改革的抓手；实现从单一知识传授为主的"灌输式教学"转变为以知识、能力、素质、价值塑造有机统一的"交互性教学"；从"以教为中心"的被动学习转变为"以学为中心"的主动创新性学习。尉老师建议大家在重视课程内容的同时，加强课堂环节设计，逐步建构起完整的课程体系。

刘奕坤老师补充到，在部分课堂上，学生容易存在视觉疲劳问题，课堂提问环节需要注意循序渐进等问题。刘玉胜老师则提出要注重期中考查，完善教案大纲、课程计分表等。老师们共同探讨，梳理出教学中存在的问题，以及其改正方案。

参加会议的各位老师经过深入探讨，总结出教学内涵建设与质量提升的主要内容包含四个方面：课堂教学内容改革创新——注重教学内容的前沿性和时代性；课堂教学模式改革创新——积极建构新型课堂教学模式，大力推广新型教学模式，丰富课堂教学组织形式；课堂教学方法改革创新——积极探索"以学生为中心"的多样化教学方法，注重信息技术与课堂教学的深度融合；课程考核方式改革——强化以综合素质和能力培养为主的评价导向，严格过程考核，实行多形式学习成绩的考核，增加过程性考核比重。尉老师指出，老师们在内容改革方面表现良好，应继续保持。但其他方面应在原有基础上继续提高，将新技术运用于课堂，构建师生交融的新型课堂，增加师生互动和学生交流频率。

（撰稿：郎雨嫣）