12月6日下午，申宏伟老师于7号教学楼310教室开展主题为“机器人是人类的福音吗？”的示范课，各学院新入职教师前来观摩。本次示范课活动由太古科幻学院尉磊老师主持，特邀校级督导赵云老师点评指导。

在正式开讲前，申老师播放了两段视频：其一介绍了上海图书馆的Pepper机器人，它可以为读者引路，并能够为读者检索和推荐书籍；其二播放的视频则介绍了一起骇人的事件——韩国工人遭机器人杀害，而这不是个案。视频内容形成鲜明对比，也由此引出本节课的探讨主题：机器人对于人类到底是福音还是灾难？

观看完视频后，申老师向大家提问：机器人的英文是什么？申老师通过介绍“robot”一词的来源，指出长期以来，人类一直将机器人视作自己的劳动工具，可以代替人类完成诸多工作。“如果有一天机器人完全取代人类的工作，对于人类来说究竟是福音还是灾难？”对此问题，有老师给出回应：机器人取代人类基础的工作后，人类可以更专注于自我价值的实现。申老师对此表示赞同。

申老师指出，机器人的发展在给人类带来各种便利的同时，也引发了一系列负面影响。例如，科幻作家杰克·威廉森就曾在小说《束手无策》中专门探讨过机器人对人类自由的破坏，以及人类在面对机器人时的渺小与无力感。由此看来，当机器人发展到一定程度时，它们极可能成为人类的敌人。申老师通过播放电影《终结者》系列中的片段，展示了人类被机器人追杀的情景，这是我们不愿看到的未来。许多科幻作家思考如何通过现实中的方式限制机器人，如阿西莫夫的机器人三大法则。

“那么，是不是奴役和敌对这两种关系，就能把我们和机器人之间的关系全部概括了呢？”申老师提出了这样一个问题，并通过ppt向大家出示了科幻动画《攻壳机动队》中“草薙素子”这一经典人物形象。草薙素子因身体毁伤而被改造成人与机器的结合体——赛博格。现实生活中也有很多人通过安装义肢来提高生活质量，还有人会在身体中植入芯片。所以人与机器人之间还有着更为丰富多元的关系。

最后，申老师讲道：“在我们日常生活中也许很少接触到机器人，但我们可以把手机看作最小型的机械，它带给我们许多便利，但也带来了不少危害。相信随着人类社会的发展，我们可以寻找到人与机器人之间更为平衡、和谐的关系。”

本节课结束后，校级督导赵云老师作出点评。赵老师对申老师“一条主轴，两重情境”的课堂设计思路予以充分肯定。赵老师指出，本节课紧紧围绕“人机关系”选取课堂案例，引导学生在形成认知冲突的基础上对“机器人”产生深刻的思考。此外，课程内容将现实情境作为出发点与落脚点，并通过科幻作品与科幻思维构筑科幻情境，实现了现实情境与科幻情境之间的交融与互动。赵老师也指出，课程在激发学生思考的力度方面稍有欠缺，可以围绕课程中的开放式、前沿性议题，积极调动学生开展课堂互动与辩论。

本节示范课作为通识必修课“科幻与想象力”的一次课程教研活动，通过同行互动、督导点评为整门课程提供了新的教学思路和方法，对于培养学生的科幻思维与创新思维发挥了重要意义。

（供稿：太古科幻学院）