教师的教学工作中，除了要持续不断地进行理论学习与实践来提升自身综合素质，与前辈交流，倾听前辈的经验和答疑同样重要。2022年5月27日，集团学科顾问顾海兵教授与太古科幻学院于线上开展了“创新思维与经济社会热点”为题的交流会议。

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会议伊始，顾教授从“缘”字的释义入手，引入话题，人与人之间的缘分很奇妙，大家正是因为缘分今朝在此相会。之后，顾教授提出了三个问题与教师互动，第一是教师具体的课程内容，第二是“什么是大数据”，第三是教师所授课程与学院办学理念之间的关系。科幻学院教师依次发言，从个人的经验和真实体会出发，给出了各自不同的回答，同时提出了对于所授课程的特点、授课的感受与困惑等问题。

（图二）

顾教授在倾听的同时，有针对性地给出了详细的解答，比如，顾教授提出了“反转课堂”的概念，提议要把课堂的时间交还给学生。因为在大数据时代，知识的获取更具有自主性，交流、表达和思想的碰撞才能够更好地学以致用。反转课堂并不是外国独创的概念，在中国，孔夫子的课堂就是通过师生之间的互动，让弟子提出自己独特的见解。所以在未来，“教师”需要转变成为“导师”，通过引导学生讨论来教授知识。

（图三）

此次线上交流会的成功开展，让科幻学院教师从宏观上对自己的课程定位、身份定位和教学状态，以及入职之后的工作情况有了更进一步的自我反思。顾教授针对不同教师的问题所提出的建议与针对性的解决方案也为学院提供了学科建设、教学问题以及评建工作上的启发，为学院教师进一步提升自身素质指明了前进的方向。

（供稿：太古科幻学院）