为提升课程规划完成度，促进不同课程间的交流与融合，11月4日，太古科幻学院与通识教学部于线上开展了课程探讨会。会议围绕新课程《科幻与想象力》的整体课程规划、具体课程设计以及课程目标、课程意义、重点难点等方面进行了具体讲解和交流。

会议伊始，张冉院长讲述了《科幻与想象力》的整体课程规划。张院长表示，本课的定位是通识必修课程。作为面向全体大一新生的通识教育课程，应当起到科学普及和审美普及的作用。之后，张院长简单陈述了本课规划：本课分为四大模块，第一版块是审美和哲学总论部分；第二版块是科幻小说主题鉴赏；第三版块是科幻电影类别分析；第四板块是科幻与其他艺术形式的综合鉴赏，如科幻与美术、科幻在空间时间上的审美等等。

之后，由太古科幻学院的徐泓钰老师进行具体章节的课程试讲。本章名为《科幻电影中的禁忌之爱》，探讨了新型的伴侣关系。徐老师围绕四大类型进行说课：第一种类型是人类爱上了机器人、克隆人等非人造物；第二种类型是人类爱上了程序；第三种类型是人爱上外星人；第四种类型是人与其他物种之间的感情。本节课在一个思辨性问题中结束：如果未来科学技术再继续发展，那么新人类会有新的恋爱制度吗？

最后，科幻学院与通识部教师进入了自由交流环节。通识教学部主任张晶晶老师首先发表想法。张老师谈到，《科幻与想象力》这一课程以科幻为核心，注重普及性与基础性，十分契合通识类课程的课程定位。张老师还围绕课程教学目标与张冉院长展开讨论。张冉院长总结，《科幻与想象力》能够激发学生以科幻视角去看待问题：“科幻与自由意志”是科幻与哲学的融合；“科幻电影与现代神话”涉及到科幻与神话学的融合；“科幻小说与思想试验”探讨科幻作品中哲学思想实验的演绎。老师们表示，希望学生在完成课程之后，能够以科幻的视角对现实生活中的各类问题与概念进行考量。这对于学生来说不仅是一种知识面的拓展，更是一种审美提升。

（太古科幻学院 供稿）