10月16日16：00，太古科幻学院第三十一期科幻文学沙龙《科幻创作能向日本少年漫画学到什么？》于太古科幻学院一楼展开。本次沙龙由太古科幻学院扈逸文老师主持，扈老师以荒木飞吕彦创作的幻想少年漫《JOJO的奇妙冒险》为例展开此次话题。本次沙龙邀请到尉磊老师，申宏伟老师及郭可心老师进行对谈。

首先，扈老师以“什么是少年？”的讨论展开话题。申老师有感而发，提到一句经典的话——“永远年轻，永远热泪盈眶”。申老师认为“少年”这一概念并不只是从生理年龄上的武断划分，真正的少年应该是一种状态，是意气风发的，对于未知的挑战，从不畏惧，总是勇往直前，是一种精神的体现。尉老师从老子说的“常德不离，复归于婴儿”角度给出了他独特的见解。尉老师认为，人最好的一种状态是回到婴儿时期，婴儿是自由的毫无掩饰的，而成年人在成长时摒弃了很多本性的东西。因此，他认为，成年人与未成年人要保持兼容的状态，在成长过程中既要有成年的社会化的成熟，也应该保持赤子本心。扈老师以春笋为喻，人从童年步入少年好似春笋疯长，生理的剧烈变化与心理呈现不对位的状态，于是少年时期的我们始终是矛盾的，一方面拼命从外界汲取养分希望平衡自己身心状态，一方面又因为社会化的不足而连连碰壁；一方面怀揣着对未来的憧憬勇敢的突破生活的束缚，一方面在挫折中思考，在成长的磨砺中慢慢稚嫩走向成熟。最后，郭老师认为与成年人相比，少年是不被规训的，在做事情时是大胆的不假思索的，不像成年人在做事时思考过多规矩的条条框框。

对于少年漫画，每位老师都有自己的见解，扈老师与郭老师认为少年漫画常常以梦想、友情、努力、胜利等积极向上的主题为主线，主角们往往怀揣着明确的目标和梦想，为实现目标不断努力奋斗，在过程中结识志同道合的伙伴，共同成长，努力过后一定会有收获。申老师认为少年漫画时常是稚嫩而又美好，是充满朝气的。尉老师认为少年漫画主要面向青少年群体，一般来说年龄跨度大概在 10 多岁到 20 岁。这个年龄段的读者充满朝气和活力，对世界充满好奇和憧憬，渴望冒险和成长。

扈老师以《动物狂想曲》这部青年漫画为例，向我们展示了青年漫和少年漫的不同之处。这部漫画背景设定在一个草食动物和肉食动物共存的世界，肉食动物的捕猎行为被视为重罪，只能被迫压抑本性；草食动物也因为这种看似和谐的“共存”而每日忧心忡忡。主要情节围绕着羊驼提姆被肉食动物杀害的事件展开，通过这部漫画体现了青年漫画的特点：画面更加写实，注重细节和质感的刻画，色调相对沉稳；会包含和适当呈现成人元素以反映现实的残酷和复杂；剧情更加复杂深刻，充满悬念和反转。

针对科幻创作能从少年漫画中学到什么，扈老师提到了“5W1H”开篇创作法则。所谓“5W1H”是指类型漫画因为面向的主体是读者，所以为了开篇抓住读者眼球，需要在第一页乃至前三两个分镜就将what? where? when? who? Why? 和how? 抛出，让读者更快地进入故事，增加沉浸感。同时，将悬念抛出后，辅以精心设计的分镜，更能增强故事的节奏感和张力。扈老师带领大家鉴赏了《JOJO的奇妙冒险第三季星辰斗士》第一集主人公空条承太郎登场的片段，仅仅是开篇五到十分钟，就已经将有关人物和人物超能力的悬念拉满。最后，老师们进行了相关的总结，科幻创作可以从日本少年漫画独特的故事构建和情节张力，成功的角色塑造与情感共鸣，以及独特的画面表现与想象力激发等几方面学习。

总之，科幻创作可以从日本少年漫画中学习到很多宝贵的经验和技巧，这些对于提升科幻作品的质量和影响力具有重要意义。同学们在鉴赏各类动漫的过程中收获了崭新的欣赏体验，对于类型文学和影视作品的理解更进一步。

撰稿 | 王显龙 杨甜甜

摄影 | 樊静

校对 | 兰一灿

审核 | 冯雪敏

终审 | 郭可心 扈逸文