为了让同学们了解仿生学与科幻的关系，太古科幻学院雷云龙教师于12月3日14:30在太古科幻学院设计工坊开展了“科幻仿生创造”为主题的讲座，雷老师与同学们积极互动，带领同学们领略不一样的科幻世界。

（图一）

讲座伊始，雷老师首先讲到“从模仿到创造——仿生学的发展”。仿生学的发展可以追溯到远古时代，人类处于农牧（渔）时代，还无法解释很多自然现象，例如：闪电、地震、沙尘暴……那时的人类模仿动植物的行为进行生存与自卫。在工业时代，人类开始模仿动植物结构，创造新的建筑结构，例如：飞机、机器人、潜艇……接着到了信息时代，模仿人或生物发明科技类创造——计算机，计算机可谓是信息化时代的高潮，对人类社会影响巨大。而如今知识时代，人们超越自然，模仿生命的微观结构与功能进行制造和创新。

（图二）

紧接着雷老师谈到了仿生学与科技创新的关系。对于仿生学，在广义上来说是以研究生物系统各式各样的特征，并借此逐步改善现代技术设备并创造新的工艺技术。而在狭义上研究更为细致，生物接受传递加工信息的方法及其机制，以此设计各种各样自控机。雷老师告诉同学们，对于科学，大家要始终对其抱有好奇心，科学的目的是求知和求真。人的创造欲是科技创新的根本动力，自然和社会是我们认知和创新服务的对象，也是我们学习的最好老师。雷老师用《流浪地球》举例，电影中太阳急速衰老膨胀，短时间内包括地球在内的整个太阳系都将被太阳所吞没，这才让人类真正的面对世界，面对社会。

（图三）

最后雷老师将科幻与仿生相联系，讲到科幻仿生应用联想，给大家介绍了很多很棒的科幻电影，如《蚁人》中蚁人的形象就是运用了形似模拟，从虫子的外形入手塑造出蚁人这个人物的形象，亦或者《异形》中的生物。雷老师给大家讲解了电影中不同题材、精彩部分分别与仿生的关系。

（图四）

在科技日益发展的过程中，人类将会面对更多的未知，更要坚持求知与求真的态度。此次讲座，雷老师与同学们轻松互动，不仅有融洽的学习氛围，还使同学们对科幻与仿生学有一定的了解，激起同学们对于科幻的好奇心，可以更深入的领略科幻的神秘。

（撰稿：孙炎乐 摄影：赵 霞）